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5 ideias de como usar o Facebook em sala de aula

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Crédito: ClassThink.com Após sermos instigados pela palestra da Profa. Adjunta Juliana Vargas da Ulbra, decidi insvestigar um pouco mais sobre possíveis maneiras de usar mídias sociais (mas principalmente o Facebook) em sala de aula. Comecei a procurar material em Inglês (afinal, a maioria desses apps nasceram one, não é mesmo;)e achei sites com ideias bem específicas sobre o assunto. Decidi então reunir as respostas abaixo de acordo com a realidade dos nossos alunos de escola pública (representantes de mais de 85% do público educacional do país). De acordo com o IBGE em pesquisa publicada em 2016, o país viu um crescimento do uso de internet por pessoa, mas não no número de computadores pessoais e aparelhos que possibilitam esse acesso em casa (https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2016/11/1835419-acesso-a-internet-cresce-mas-lares-com-computador-diminuem-diz-ibge.shtml). Duas sugestôes de sites se encontram no fim do post. Tendo em vista a realidade econômica da maioria dos a...
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PROVA DE HISTÓRIA - Turma 715 A SER ENTREGUE ATÉ 6ª-FEIRA DIA 22/11/2013 (e feita em duplas) Responda às questões colocando o nome da dupla nos comentários logo abaixo. Questão 1) Pero Vaz de Caminha, escrivão da esquadra de Pedro Álvares Cabral, produziu em maio de  1550, em Porto Seguro, uma carta ao rei de Portugal, na qual fez as suas observações sobre  os povos e a natureza que encontraram na terra conquistada, hoje o Brasil: “A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de bons rostos e bons narizes,  bem feitos. Andam nus, sem cobertura alguma. (...) Ambos traziam o beiço de baixo furado  e metido nele um osso verdadeiro. (...)  Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nessas terras, ou outra coisa  de metal, ou ferro; nem vimos. Contudo, a terra em si é de muito bons ares: frescos e  temperados (...) as águas são muitas; infinitas. Em tal maneira é grandiosa que, querendo-a  aproveitar, dar-se-á nela tudo; por...
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TURMA 715 - TAREFA DE HOJE (13/11/2013)

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Para aqueles que acabaram as 3 questões sobre as Entradas e Bandeiras: acesse o site  http://www2.uol.com.br/historiaviva/reportagens/abolicao_a_igualdade_que_nao_veio.html  e leia a história do ex-escravode 114 anos chamado de  Hipólito Xavier Ribeiro. Escreva abaixo um resumo desta história contando como era a vida dele segundo o texto e no fim conte sua opinião pessoal.
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TURMA DO 6º ANO B - TAREFA 3 Leia o texto abaixo e responda às questões sobre o texto: "Educação Grega - História da Educação Grega As meninas não recebiam qualquer educação formal, mas aprendiam os ofícios domésticos e os trabalhos manuais com as mães. Principal objetivo da educação grega era preparar o menino para ser um bom cidadão. Os gregos antigos não contavam com uma educação técnica para preparar os estudantes para uma profissão ou negócio. Em Esparta a educação era organizada em modos militares e dava-se ênfase à educação física. Os meninos viviam em casernas dos 7 anos 30 anos e sua educação incluía intermináveis exercícios de ginástica e atletismo. Os professores surravam os alunos, as vezes, seriamente, a fim de reforçar a disciplina. Os espartanos alcançavam a maturidade em ótimas condições físicas mas em geral eram ignorantes; somente alguns sabiam ler e escrever. A educação em Atenas contrastava acentuadamente com...
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TURMA DA 7ª SÉRIE - TAREFA 4 Leia o texto a seguir e, depois, resolva às questões sobre o texto: Carta de Betty Harris, 37 anos, denunciando as terríveis condições de vida dos/as trabalhadores/ras durante a Revolução Industrial: “ Casei-me aos 23 anos, e foi somente depois de casada que desci à mina; não sei ler nem escrever. Trabalho para Andrew Knowles, da Littel Bolton (Lancashire). Puxo pequenos vagões de carvão; trabalho das 6 da manhã às 6 da tarde. Há uma pausa de cerca de uma hora, ao meio-dia, para almoço; dão-me pão e manteiga, mas nada para beber. Tenho dois filhos, porém eles são jovens demais para trabalhar. Eu puxava estes vagões, quando estava grávida. Conheci uma mulher que voltou para casa, lavou-se e deitou-se, deu à luz e retomou ao trabalho menos de uma semana depois. Tenho uma correia à volta da minha cintura e uma corrente que passa por entre as minhas pernas e ando sobre as mãos e pés. O caminho é muito íngreme, e somos obrigados a segurar uma corda...
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TURMA DA 7ª SÉRIE - TAREFA 3 Leia o Documento abaixo e responda às questões abaixo:   Alvará de D. Maria I, Rainha de Portugal, 5 de janeiro de 1785 “Eu a Rainha faço saber aos que este Alvará virem: Que sendo-me presente o grande número de Fábricas, e Manufaturas, que de alguns anos a esta parte se tem difundido em diferentes Capitanias do Brasil, com grave prejuízo da Cultura, e da Lavoura, e da exploração das Terras Minerais daquele vasto Continente; porque havendo nele uma grande, e conhecida falta de População, é evidente, que quanto mais se multiplicar o número dos Fabricantes, mais diminuirá o dos Cultivadores e menos Braços haverá, que se possam empregar no descobrimento, e rompimento de uma grande parte daqueles extensos Domínios, que ainda se acha inculta, e desconhecida: Nem as Sesmarias , que formam outra considerável parte dos mesmos Domínios, poderão prosperar, nem florescer por falta do benefício da Cultura, não obstante ser esta a essencialís...
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TURMA DA 8ª SÉRIE - tarefa 2 Faça uma busca pelos seguintes termos e os explique com suas palavras: Guerra da Coréia e Crise dos Mísseis de Cuba. Depois, descreva com suas palavraas o que a imagem abaixo mostra: Fonte da Imagem: Revista Veja
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